他真的可以称之为天才，语文教学被他拿捏得炉火纯青。

缘起

2005 年某月，二年级五班迎来了一位新的语文老师。他高高瘦瘦，穿着西装，打着领带，偏瘦的身材无法撑起西装，给人一种弱不禁风的感觉。但是他的眼神既坚定又犀利，仿佛能洞穿人心。

走上讲台，他徐徐说道：“同学们好，我是你们新的语文老师，…… 你们放心，我能把本班语文带到全年级第一，这点你们不用担心…”

台下的同学们都惊呆了，开始议论纷纷，心想这位老师挺狂啊，刚来就说大话了。到时候要是本班语文没冲到年级第一，不怕羞愧的无地自容么…

话说为啥二年级五班会迎来新的语文老师呢，这还得从第一位语文老师说起。

在一年级时，五班的语文老师是一位非常漂亮的美女老师。上课认真负责，平时穿着打扮也很时尚。不知何故，在二年级时，被调走了…

于是学校安排了另外一位老师来教五班的语文课。这位老师也是女性，穿着打扮就比较普通了。也许是这位老师身材娇小，气场不够强大，亦或者同学们太调皮，不买这位老师的账。

在几次上课后，某一次上课时，不知道被哪个调皮的同学，带头起哄，把语文老师轰走了…走了…

具体经过不甚清楚，只记得通过班主任沟通，得知同学们对这位语文老师的教学不满意，最后校长知道了此事，就答应给我们换一位语文老师。

于是，前文所述的语文老师就闪亮登场了。

他的名字叫杨天才，男，高高瘦瘦，职称高级教师。

传奇

二年级五班的班主任是英语老师，非常认真负责，此处暂且不表，后续有机会专门著述。

当这位杨天才老师任教二年级五班语文以后，本班的“副”班主任就是语文老师了，没事就喜欢在班里溜达。

为什么溜达呢，因为他很闲…

不是贬义词，是真的闲。

他的教学模式也超出常规，大致如下。

场景一：

今天要学一篇古文，上课时，老师说：“现在花 20 分钟，同学们把这篇古文熟悉一下”。（小声阅读）

20 分钟后，“好，停。我大概讲一下这篇古文里面的难点…”

再 10 分钟后，“还有一点时间，同学们再读一读课文…”（小声阅读）

场景二：

“今天语文课，所有同学拿好自己的书，我们去教室外（操场）读书去…”

所有同学带着书本，在操场找一个位置，或坐、或立，开始卖力的读书，小声阅读。

场景三：

“嗯，这节课自学，请同学们翻到课本第 xx 页，开始阅读吧…”

杨天才老师背负双手，在教室里来回踱步…

作为学生，对他的教学，并无任何不适，反而太轻松了。

这位语文老师不喜欢布置作业，抓的最紧的就是阅读。

“读书百遍，其义自现。”这句话的含金量还在上升，并且被他运用得炉火纯青。

他鼓励同学们买课外杂志阅读，比如当时很火的《读者》《意林》等等。

学校每学期都会组织多场全年级统一的考试，考场座位混排，防止作弊。

随着几场考试下来，本班语文成绩一飞冲天，登顶年级第一。

当时同学们也很迷糊，本班语文成全年级第一了？？？

他有什么魔力，他做到了，他怎么做到的，他干了什么…

然后，杨天才老师依旧很淡定。在教室监督学生阅读时，依旧闲庭信步，毫无波澜。

他创造的奇迹，惊艳了同年级的所有语文老师。

后续，学校组织了多次其他班级的语文老师来本班听课。只有这个时候，本班杨天才老师才会稍微认真一点，该备课备课。

并且一改往日风格，开始一本正经的上课，整堂课没有了自由阅读时间。

我想，其他语文老师一堂课听下来，肯定心里带着不服：也不过如此嘛，无甚特别之处。

殊不知，天才型选手，从来都不按套路出牌。

有的教学方式，在学校看来是离经叛道，但是教学质量却出奇的高。

杨天才老师即使有心告诉各位老师他的教学方法，如果不知其所以然，那也只是邯郸学步罢了。

从那以后，二年级五班语文成绩一直很稳定，稳定在第一名，无法撼动。

每当班主任英语老师不在时，总能看到高高瘦瘦的语文老师溜进班里监督同学们学习。

杨天才老师依然喜欢背负双手，在教室里来回踱步…

回忆

自从中学毕业后，离开了家乡，也没有回去探望过一位老师。

十几年后的某一天，在亲戚家吃饭，遇到一位母校的年轻老师，就偶然寻问了几句：“杨天才老师、杨腾波老师还在学校吗？”

老师回答我说：“他们还在，还在搭档教学呢…”

对此，我都能想象出一帧一帧的画面，他们可能依然在续写着传奇。

匆匆二十多年过去了，回家乡的次数屈指可数。

大多数也是放假之时，老师们不在学校，更加不可能有机会能拜访昔日的各位老师了。

祝愿他们一切都好。

后记

本篇致我人生中最尊敬的语文老师：杨天才。

春风化雨育桃李，愿您身体健康，桃李铺满园。

三尺讲台一颗心，愿您的光芒如星辰般永远闪亮。